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Il presente libro si propone di analizzare i fattori determinanti del rendimento scolastico, concentrandosi in particolare sugli studenti provenienti da contesti migratori in Francia, a confronto con la situazione del Regno Unito. I risultati delle stime effettuate attraverso un modello multilivello con l'adozione dell'approccio di Mundlak per trattare il bias di endogeneità consentono al contempo di confermare e di sfumare i risultati apparsi nel recente rapporto dell'indagine PISA 2012 sugli studenti francesi. Sebbene il punteggio degli studenti provenienti da contesti migratori in Francia sia inferiore rispetto a quello degli studenti autoctoni, la differenza di rendimento tra questi due gruppi è ben inferiore a quella pubblicata dall'indagine PISA 2012. Inoltre, contrariamente a quanto sostenuto nella stessa indagine, non sembra esserci alcuna certezza sul fatto che gli studenti di seconda generazione abbiano risultati migliori rispetto ai loro compagni di prima generazione, una volta controllate le variabili rilevanti che determinano il rendimento scolastico di questi studenti.

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9786630061727

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