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Cet ouvrage montre comment l'environnement scolaire, le quartier et les attentes de la communauté sont étroitement liés, façonnant ensemble les pratiques pédagogiques et les résultats scolaires. Les facteurs contextuels qui influencent les pratiques pédagogiques sont devenus des variables incontournables susceptibles d'affecter la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage dans l'enseignement polytechnique. L'enseignement s'inscrivant dans un contexte social impliquant divers processus et influences, il est impératif de comprendre l'interaction entre les facteurs environnementaux de l'école et du quartier qui pourraient avoir un impact direct ou indirect sur la qualité des pratiques pédagogiques, en particulier dans un environnement polytechnique. Cette étude vise à examiner les effets de l'école et du quartier sur les pratiques pédagogiques à l'aide d'une approche qualitative. Dix membres du personnel académique, dont cinq autochtones et cinq non-autochtones du quartier de l'école, ont participé à l'étude. Les participants ont été sélectionnés à l'aide de techniques d'échantillonnage raisonné basées sur des critères spécifiques, avec une sélection aléatoire couvrant cinq départements différents issus de cinq écoles.

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9786209712111

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