Overview

Web 2.0 okazal się skutecznym narzędziem lączącym ludzi z różnych środowisk kulturowych i językowych. Może odgrywac kluczową rolę w nauczaniu języka angielskiego jako języka obcego (TEFL), oferując innowacyjne możliwości utrzymania i ulepszenia różnych środowisk edukacyjnych online oraz zwiększenia interaktywności, zaangażowania i informacji zwrotnej między studentami, ich kolegami i nauczycielami. FB może byc rzeczywiście użytecznym narzędziem online dla osób uczących się języka angielskiego jako języka obcego (EFL) i nauczycieli w ogóle. W związku z tym w niniejszym badaniu postawiono hipotezę, że FB można wlączyc do dzialań związanych z nauczaniem języka angielskiego jako języka obcego (ELT) i zbadano, jak studenci i nauczyciele uniwersyteccy postrzegają FB oraz w jakim stopniu akceptują pomysl, że można go wykorzystac jako narzędzie TEFL. Badanie zostalo przeprowadzone z udzialem studentów i wykladowców z dwóch marokańskich uczelni wyższych: Uniwersytetu Al Akhawayn w Ifrane (AUI) oraz Uniwersytetu Moulay Ismail w Meknes (MIU), wydzial języka angielskiego. Badanie potwierdza, że FB cieszy się pozytywnym nastawieniem wśród studentów, ale pokazuje, że nauczyciele nadal są sceptyczni i niechętni do przyjęcia FB do rodziny edukacyjnej. Pod względem akademickim czas spędzany na Facebooku waha się od mniej niż godziny do prawie sześciu godzin dziennie.

Full Product Details

9786209228216

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available