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Sur la base de quatre entretiens épisodiques, Jan-Hendrik Hinzke élabore, à partir d'une catégorisation déductive-inductive, les expériences des conseillers externes en développement scolaire dans leur travail avec les groupes de pilotage des écoles communautaires berlinoises. Il apparaît tout d'abord comment les conseillers perçoivent et évaluent le travail des groupes de pilotage, puis comment ils envisagent le début, les fonctions, les objectifs, les effets et les défis de leur travail. En analysant également l'état actuel de la recherche sur ces thèmes, ce mémoire offre des pistes de réflexion tant aux lecteurs intéressés par le travail des groupes de pilotage scolaires qu'à ceux qui souhaitent s'informer sur le domaine encore peu exploré du conseil externe en développement scolaire.

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9786209640247

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