Overview

Cet ouvrage vise à examiner comment les programmes scolaires officiels et les ressources pédagogiques fournies par une organisation caritative façonnent l'engagement civique des élèves du secondaire. Le projet s'interroge sur la manière dont des actions sociales telles que la sensibilisation et la collecte de fonds dans les écoles sont devenues la principale conception du devoir civique pour les élèves. En raison de l'évolution de la culture participative, il était nécessaire de réexaminer l'éducation civique afin de prendre en compte toutes les influences possibles qui incitent les élèves à participer à des actions sociales visant à éliminer les injustices sociales. Ce projet visait à établir un cadre solide pour ce qui est considéré comme une action sociale et à contribuer au dialogue sur la manière dont les différents acteurs du domaine de l'éducation civique contribuent à différentes conceptions de la citoyenneté afin de formuler les idées de responsabilité civique.

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9786209654138

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