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Este livro teve como objetivo examinar como os documentos curriculares oficiais e os materiais de referência de uma organização de caridade constroem o envolvimento cívico dos alunos do ensino secundário. O projeto questionou como ações sociais, como a sensibilização e a angariação de fundos nas escolas, se tornaram a principal compreensão do dever cívico dos alunos. Devido a uma cultura participativa em mudança, foi necessária uma reavaliação da educação cívica para considerar todas as influências possíveis que envolvem a participação dos alunos em ações sociais para eliminar injustiças sociais. Este projeto teve como objetivo criar uma base sólida para o que é considerado ação social e contribuir para o diálogo sobre como diferentes atores no campo da educação cívica contribuem para diferentes compreensões da cidadania, a fim de formular as ideias de responsabilidade cívica.

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9786209669491

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