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Com base em quatro entrevistas episódicas, Jan-Hendrik Hinzke utiliza categorias dedutivo-indutivas para analisar as experiências de consultores externos de desenvolvimento escolar no seu trabalho com grupos de coordenação em escolas comunitárias de Berlim. Em primeiro lugar, torna-se evidente como os consultores percebem e avaliam o trabalho dos grupos de coordenação e, em segundo lugar, onde eles veem o início, as funções, os objetivos, os efeitos e os desafios do seu trabalho. Através da análise adicional do estado da investigação sobre estes temas, o trabalho de exame oferece sugestões tanto para leitores interessados no trabalho dos grupos de controlo escolares como, em particular, para aqueles que desejam informar-se sobre o campo ainda pouco explorado da consultoria externa em desenvolvimento escolar.

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9786209632563

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