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O presente estudo compara o ensino prático e o ensino genético-socrático-exemplar no que diz respeito à realização de experiências científicas. A compreensão dos processos químicos e o correspondente aumento de conhecimento constituem o campo central de investigação. No âmbito deste estudo empírico, foi concebida uma série de experiências científicas, que foram realizadas em duas turmas do 5.° ano com diferentes métodos de ensino. O questionamento e a análise independentes e críticos dos temas abordados nas aulas estão no centro de ambos os métodos de ensino. O objetivo deste estudo é determinar como é possível ativar a motivação e a ambição, bem como estabelecer conhecimentos especializados.

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9786202333443

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