Overview

Po dlugim okresie, w którym istniejąca ocena wyników byla postrzegana jako zwykla formalnośc, w 2007 r. pojawila się dyplom, oparty na poprawie wyników szkolnych i jakości nauczania, a także na zapewnieniu wytycznych dotyczących rozwoju osobistego i zawodowego nauczycieli, który gwaltownie wstrząsnąl szkolami, wywolując fale uderzeniowe, które mialy wplyw na sam rząd. Jego charakter sądowy i sumatywny przeważyl nad pozostalymi elementami, wywolując niepokój, który doprowadzil do oporu i sceptycyzmu związanego z obawą przed innowacjami i zmianami. Wprowadzenie merytorycznych i jakościowych kryteriów, związanych z kwestiami selekcji lub różnicowania, nie zostalo odebrane jako cel pozwalający na ugruntowanie prestiżu zawodu i motywację nauczycieli. Mając świadomośc, że ocena jako praktyka spoleczna nie jest wolna od napięc i różnych poglądów, można wytyczyc drogę, pokonując przeszkody, eliminując opór, promując poczucie wlasnej wartości, szkoląc kompetentnych oceniających i wpajając im potrzebę ciąglego doskonalenia.

Full Product Details

9786209444548

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available