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OverviewDie Forschungsarbeit beschäftigt sich mit der Umsetzung eines vorgegebenen Konzepts zur Prävention von Rechenschwäche, das in einer ersten Klasse eingesetzt wurde. Dabei werden das Vorgehen und die zugrundeliegenden Überlegungen einer Lehrkraft bei der Adaption und Durchführung des Konzepts herausgearbeitet. Dafür werden das Konzept sowie zugehörige Materialien fachdidaktisch analysiert, um im Anschluss erhobene Daten und Dokumente auf der Ebene der Lehrkraft, des Unterrichts und der Schüler*innen mit qualitativen und quantitativen Ansätzen auszuwerten. Full Product DetailsAuthor: Sabine Daniela SchoreinPublisher: Springer Fachmedien Wiesbaden Imprint: Springer Spektrum ISBN: 9783658511630ISBN 10: 365851163 Pages: 167 Publication Date: 19 April 2026 Audience: Professional and scholarly , Professional & Vocational Format: Paperback Publisher's Status: Forthcoming Availability: Not yet available This item is yet to be released. You can pre-order this item and we will dispatch it to you upon its release. Language: German Table of Contents1. Einleitung.- 2. Rechenschwäche.- 3. Mathematischer Anfangsunterricht und Rechenschwäche.- 4. Förderung bei Rechenschwäche.- 5. „Jedes Kind kann rechnen lernen!“ – Ein ausgewähltes Konzept zur Prävention von Rechenschwäche.- 6. Zur Umsetzung von Konzepten und Materialien.- 7. Forschungsrahmen und Design des praxisorientierten Projektes.- 8. Darstellung der Ergebnisse. - 9. Bedeutung für Praxis und Forschung.ReviewsAuthor InformationSabine Schorein promovierte als wissenschaftliche Mitarbeiterin bei Prof. Dr. Petra Scherer im Bereich der Didaktik der Mathematik der Universität Duisburg-Essen. Tab Content 6Author Website:Countries AvailableAll regions |
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