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Wissenschaftliche Studie aus dem Jahr 2003 im Fachbereich P dagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,0, Universit t zu K ln (P dagogisches Seminar), Veranstaltung: Oberseminar P dagogische Psychologie, 24 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Arbeit wird eine Evaluation (= Kurzevaluation ) evaluiert, die von mir im Juli 2003 zu dem Train the Trainer-Seminar [e-Moderationskurs], das von April bis Juli 2003 als Learning-Kurs stattfand, angefertigt wurde. Die Kurzevaluation, die hier nicht mitgeliefert wird, ist deshalb kurz, weil mit dem Auftraggeber f r ihre Erstellung lediglich 2 Arbeitstage vereinbart waren. In der vorliegenden Arbeit geht es haupts chlich darum, die Kurzevaluation im nachhinein methodisch abzusichern und hinsichtlich ihrer Aussagekraft zu bewerten. Prim res Ziel hierbei ist jedoch nicht die Vollst ndigkeit der Darlegungen, sondern das Herausarbeiten wichtiger Verbesserungsvorschl ge f r das Seminar [e- Moderationskurs]. In Kap. 7 schlie lich werden in Form eines Ausblicks alternative und erg nzende Werkzeuge und Verfahren vorgestellt, die zur Evaluation des [e-Moderationskurses] ebenfalls infrage gekommen w ren. Zudem werden zum Schluss der Arbeit Themenbereiche genannt, die in einer Metaevaluation im Bereich von Train the Trainer-e-Learning-Seminaren ber cksichtigt werden sollten (s. Kap. 8). Die Anh nge, von denen im Verlauf der Arbeit die Rede ist, wurden an der Universit t in einer separaten Mappe eingereicht und sind nicht digital verf gbar. Die Verweise auf die Anh nge k nnen und sollten deshalb vom Leser in dieser f r die Publikation anonymisierten Fassung bergangen werden. Wichtige Zusammenh nge, um derentwillen die vorliegende Arbeit ver ffentlicht wird, werden davon nicht ber hrt. Das Seminar [e-Moderationskurs], an dem ich selbst aktiv teilgenommen habe, dauerte mehrere Wochen und diente der Ausbildung von Moderatoren f r e- Learning-Schulungen (= e-Moderatoren)

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9783656068860

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