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L'intenzionalità di questo libro è quella di realizzare un intreccio teorico di saperi generando un approccio teorico all'etica ambientale dal punto di vista dei docenti universitari. Con un corpus metodologico inquadrato nel paradigma interpretativo, sotto l'approccio qualitativo, metodo fenomenologico. È stata utilizzata la tecnica dell'intervista semistrutturata a quattro (04) informatori chiave per la comprensione della realtà dei docenti universitari; l'interpretazione dei dati è stata effettuata con l'analisi del discorso, la codifica e la categorizzazione per proseguire con la triangolazione (informatore-teorico-ricercatrice). I risultati rivelati dagli informatori chiave hanno permesso di ottenere gli elementi necessari per generare un approccio teorico, intendendo che l'etica ambientale è un atto razionale, in cui si compie un'azione dopo aver analizzato, indagato, ricercato e riflettuto, al fine di farlo nel miglior modo possibile tenendo conto dei valori, della morale e delle norme.

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9786209795343

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