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O livro apresenta uma estrat�gia did�tica que concebe a aten��o �s diferen�as individuais como um eixo transversal no processo de ensino-aprendizagem da Matem�tica no 9� ano do primeiro ciclo do ensino m�dio. Al�m disso, s�o destacadas as considera��es metodol�gicas para a implementa��o pr�tica das ac��es contidas na estrat�gia proposta que orientam o professor na utiliza��o das potencialidades da categoria de conte�do para o tratamento das diferen�as individuais. Os resultados da aplica��o pr�tica da proposta de investiga��o atrav�s dos m�todos utilizados e da an�lise quantitativa e qualitativa mostraram progressos nos tr�s indicadores estabelecidos e na sua efic�cia.

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9786207294534

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