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Im Buch wird das padagogisch-psychologische Konstrukt der erwartungswidrigen Minderleistung vor dem Hintergrund von Belastung, Bewaltigung und berufsschulischem Unterricht genauer beleuchtet. Mittels eines mehrebenen- und prozessanalytischen Forschungsansatzes wurden vom Autor sowohl psychologische und physiologische Produkt- und Prozessdaten als auch unterrichtliche Beobachtungsdaten erhoben. Die Befunde weisen u. a. darauf hin, dass es zwischen den unterschiedlichen Datenebenen entsprechende Zusammenhange zu verzeichnen gibt.

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9783653054743

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Tobias Karner studierte Wirtschaftsingenieurwesen in Hof/Saale sowie Wirtschaftspadagogik mit dem Schwerpunkt Wirtschaftsinformatik in Bamberg und ist als wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl fur Wirtschaftspadagogik an der Otto-Friedrich-Universitat Bamberg tatig.

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