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Este estudo aconteceu no contexto do ensino da Educação Profissional Tecnológica, nosso objeto foi o ensino de alunos EJA. Alunos EJA são aqueles que por algum motivo econômico-social entrou de forma tardia ou abandonou uma das fases do ensino básico. Em particular, esse escopo de público aprendiz apresenta, de forma recorrente, dificuldade com as disciplinas que envolvem assuntos da área da lógica formal ou tecnológica. Então, como ensinar um tema da Informática para aluno EJA? A dissertação é de base teórica, com interpretação de dados quantitativos, centrada no desenvolvimento dialógico-cognitivo do aluno, e tem como objetivo propor um método de ensino mediado por uma aplicação de software web para a aprendizagem dialógica de Informática, em uma turma EJA. É fundamentada em um diálogo com quatro teóricos: Jean Piaget; David Ausubel; Lev Vygotsky e Paulo Freire. Uma vez concebido o construto teórico, aplicamos em uma turma adulta do curso Proeja de Administração de Eventos, no IF do Campus João Pessoa, mediado por um programa desenvolvido para web (Produto Educacional-PE).

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9783639754186

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