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Muitas esferas da sociedade estão a pressionar a educação para que tenha mais em conta as necessidades dos alunos. A sala de aula invertida pode ter um impacto positivo tanto na aprendizagem como na satisfação dos alunos.Este trabalho apresenta os resultados de uma investigação sobre a aplicação do ensino invertido no ensino das ciências da vida e da terra durante um período de 9 meses, envolvendo 40 alunos (20 em cada turma).No nosso caso, vamos estudar dados construídos por nós próprios através de um teste contendo operações (4 operações para cada turma).Os resultados obtidos mostraram que o método da sala de aula invertida deu melhores resultados na 1a, 2a, 3a e 4a operações com percentagens de aquisição de 55%, 45%, 50% e 40%, respetivamente, em comparação com a sala de aula tradicional com percentagens de 15%, 15% e 20%, respetivamente. No entanto, este sistema de pedagogia invertida exige uma adaptação dos programas educativos da academia.

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9786209886645

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