Overview

Neste livro, discuto uma variedade de teorias relacionadas com o ensino, com base na minha experiência em aprendizagem, ensino e investigação. Analisei novas teorias de ensino através das minhas experiências de investigação no ensino de graduação e também do feedback obtido dos colegas e alunos, a fim de reconhecer os requisitos para ser um professor universitário júnior academicamente sólido. A investigação que realizei com foco nas atividades de ensino e aprendizagem em sala de aula, aplicando a técnica de Mind Mapping, revelou que 86% dos alunos identificaram o Mind Mapping como uma técnica de aprendizagem ativa, criativa e colaborativa. A prática permitiu que os alunos fossem mais inovadores no seu processo de aprendizagem. Alguns alunos afirmaram que podem aplicar a técnica com sucesso noutra situação, enquanto outros disseram que podiam relacionar esta experiência de forma significativa em diferentes contextos. Este tipo de trabalho de investigação ajudou-me a identificar uma forte correlação entre o ensino e a investigação. Fiz esta contribuição académica com o espírito de partilhar a minha experiência reflexiva como académico júnior.

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9786202497015

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