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Guter Unterricht gelingt am besten, wenn er sich auf empirisch gesicherte Erkenntnisse stutzt. Zugleich ist eigenes forschendes Lernen eine der wirksamsten Formen des Lernens. Von daher will dieses Buch einerseits Lehramtsstudierende sowie Referendar*innen zu forschendem Lernen anleiten und andererseits Religionslehrkrafte dazu anregen, selbst im Rahmen der schulischen Moglichkeiten ihren eigenen Unterricht und ihre Schuler*innen zu erforschen. Die in diesem Studienbuch versammelten Einfuhrungen in empirische Forschungsmethoden sind in der Religionslehrerausbildung sowie -fortbildung erprobt und zeichnen sich durch Verstandlichkeit und fachspezifischen Praxisbezug aus.

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9783170325753

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Prof. Dr. Manfred L. Pirner lehrt evangelische Religionspadagogik an der Universitat Erlangen-Nurnberg; Prof. Dr. Martin Rothgangel lehrt evangelische Religionspadagogik an der Universitat Wien.

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