Overview

Emmy Noether und die Mitglieder der Noether-Schule gestalteten wesentlich die kulturelle Bewegung der modernen Algebra, die in den 1920er Jahren die Vorstellungen über Mathematik veränderte und zu einem neuen Verständnis der Mathematik als Strukturwissenschaft führte. In interdisziplinär angelegten Studien verbindet die Autorin biografische Forschungen zu Noether und den Mitgliedern der Noether-Schule mit wissenschaftstheoretischen Untersuchungen mathematischer Texte sowie einer aus dem Konzept der dichten Beschreibung abgeleiteten Analyse wissenschaftlicher Schulenbildung: Die Entstehung mathematischen Wissens als soziokultureller Prozess wird sichtbar und auch einer mathematisch nicht ausgebildeten Leserschaft zugänglich. Zahlreiche Details zum Ringen von Wissenschaftlerinnen um berufliche Anerkennung, zur Entstehung mathematischer Begriffe und Disziplinen sowie zum Leben und Wirken von Mathematiker/inne/n vermitteln ein Bild der Mathematik im ersten Drittel des 20.Jahrhunderts.

Full Product Details

9783662441497

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Reviews

... Das Buch enthalt noch weitere aufschlussreiche Konzepte und Analysen; ich hoffe, den Leser auf die Lekture dieser, von einer der ublichen Biographien erheblich differenten, analytischen Herangehensweise neugierig gemacht zu haben. (Gert Schubring, in: Jahresbericht der Deutschen Mathematiker-Vereinigung, Jg. 121, 2019)

... Das Buch enth lt noch weitere aufschlussreiche Konzepte und Analysen; ich hoffe, den Leser auf die Lekt re dieser, von einer der blichen Biographien erheblich differenten, analytischen Herangehensweise neugierig gemacht zu haben. (Gert Schubring, in: Jahresbericht der Deutschen Mathematiker-Vereinigung, Jg. 121, 2019)

Author Information

Mechthild Koreuber, Freie Universität Berlin

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