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El regalo de las lenguas: Un cambio de paradigma en la enseñanza de las lenguas extranjeras en Estados Unidos de Fabrice Jaumont y Kathleen Stein-Smith explora las abundantes ventajas de la educación multilingüe y prepara el escenario para un nuevo paradigma en la manera en que abordamos la enseñanza y el aprendizaje de los idiomas. Este libro alude brevemente al problema del déficit de lenguas extranjeras en Estados Unidos y a las modificaciones que tendrían que llevarse a cabo en las escuelas para atender de mejor manera a nuestros niños y a las comunidades lingüísticas. El surgimiento de nuevos estándares internacionales y el enfoque en la educación de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (Science, Technology, Engineering, and Mathematics o STEM) están transformando sectores educativos completos. No obstante, ahora que las escuelas enfocan su atención en incluir en su pedagogía capacidades globales y habilidades para el siglo XXI, se ha vuelto esencial comprometer de nuevo a los educadores y las comunidades escolares con los objetivos de la enseñanza de la lengua, el multilingüismo y la capacidad de lectoescritura en múltiples idiomas y lenguas, al mismo tiempo que se promueve la interconexión, la empatía y la comprensión mutua entre nuestros jóvenes. Tomando en cuenta todo esto, resulta importante entender el potencial de la educación multilingüe, ya que puede atender las expectativas de nuestras sociedades y ofrecerles a las nuevas generaciones las herramientas adecuadas para el éxito. El regalo de las lenguas: Un cambio de paradigma en la enseñanza de las lenguas extranjeras en Estados Unidos, explora las abundantes ventajas de la educación multilingüe y prepara el escenario para un nuevo paradigma en la manera en que abordamos la enseñanza y el aprendizaje de los idiomas. Este libro alude brevemente al problema del déficit de lenguas extranjeras en Estados Unidos y las modificaciones que tendrían que llevarse a cabo en las escuelas para atender de mejor manera a nuestros niños y a las comunidades lingüísticas. Asimismo, explora el crecimiento de la educación dual de lengua en los años recientes y la conexión entre la programación multilingüe y la resolución del problema de los idiomas y lenguas en nuestro país. La discusión sobre este tipo de educación en Estados Unidos nunca ha sido neutral. Habitualmente ha marcado una dirección sustancial y ejercido fuerte presión en las políticas educativas de la lengua. No obstante, es necesario impulsar este debate para alcanzar una visión de la educación multilingüe como una practica esencial para nuestra sociedad y como algo que debe prevalecer entre los legisladores de la educación. Esperamos que entre los lectores de este libro haya educadores, maestros de idiomas, directivos, miembros de consejos escolares, directores de programas académicos y legisladores, en particular si desean combinar su fuerza para la construcción del futuro de la educación e invertir en el capital multilingüe de nuestro país. Este libro forma parte de la Serie de la Revolución Bilingüe.

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9781947626355

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Este libro, escrito en coautoria por dos especialistas con amplia experiencia en el campo de la educacion bilingue y multilingue, es un texto obligado para los educadores, legisladores, lideres comunitarios, estudiantes y padres de familia que desean implementar cambios significativos hoy mismo. -- Andrew H. Clark, Ph.D. Catedra Departamento de Lenguas y Literaturas Modernas, Fordham University El regalo de las lenguas deberia despertar a todos los estadounidenses, y especialmente a los legisladores, y concientizarlos respecto a la necesidad de educar a generaciones futuras de ciudadanos multilingues capaces de competir y progresar en nuestra comunidad mundial. -- Francesco L. Fratto, presidente de The Foreign Language Association of Chairpersons and Supervisors Este libro ofrece argumentos coherentes a favor del aprendizaje extendido de lenguas en todos los grados, y defiende en particular la expansion de la amplitud y la variedad de las oportunidades educativas multilingues que se han ido extendiendo en los sistemas de escuelas publicas, de Utah a Luisiana, a Nueva York y mas alla. -- Jane F. Ross, Ph.D., presidente y fundadora del programa French Heritage Language

Author Information

Kathleen Stein-Smith es Bibliotecaria Universitaria Asociada y Profesor Adjunto en Lenguas extranjeras de la universidad Fairleigh Dickinson; Presidenta de la American Association of Teachers of French Commission on Advocacy; miembro del comité de educación y pedagogía de la American Translators Association; y asesora de los siguientes grupos de enseñanza de lenguas en el país: Central States Conference on the Teaching of Foreign Languages, Northeast Conference on the Teaching of Foreign Languages, y Southern Conference on Language Teaching. Kathleen Stein-Smith también opera como facilitadora del idioma francés en Many Languages One World. Su conferencia TEDx se llama The U.S. Foreign Language deficit -What It Is; Why It Matters; and What We Can Do about It. Asimismo, es autora del blog Language Matters. Tiene un doctorado en Estudios interdisciplinarios por Union Institute & University, y el gobierno de Francia la nombró Chevalier dans l'Ordre des Palmes académiques (Caballero de la Orden Nacional de las Palmas Académicas). Fabrice Jaumont es Miembro Investigador de la Fondation Maison des Sciences de l'Homme (FMSH) en París. También es Agregado de Educación de la Embajada de Francia en Estados Unidos; Director de Programa de la Fundación FACE en Nueva York, y fundador de la plataforma digital New York in French. Tiene un doctorado en Educación Internacional y Comparativa por la Universidad de Nueva York. El Gobierno de Francia lo nombró Chevalier dans l'Ordre des Palmes académiques (Caballero de la Orden Nacional de las Palmas Académicas). Asimismo, la Organisation internationale de la Francophonie, junto con el Comité de Embajadores francoparlantes ante las Naciones Unidas, le otorgaron el Prix de la diversité culturelle.

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