Overview

"Galardonado con el símbolo de excelencia de la revista Exceptional Parent magazine para padres excepcionales Seleccionado como uno de los 10 mejores libros de la revista sobre crianza de niños con discapacidades ""Brain Child"" Seleccionado como uno de los 19 libros que los bibliotecarios dicen que cambió sus vidas. Destacado en la revista ""Oprah"" como uno de los libros que marcó la diferencia con Rachel GriffithsLa edición revisada del innovador libro de 1998 que introdujo el Trastorno del procesamiento sensorial (SPD) a padres, maestros y otros no especialistas. SPD es un problema común y frecuentemente diagnosticado erróneamente en el cual el sistema nervioso central malinterpreta los mensajes de los sentidos. Esta nueva edición presenta información adicional sobre déficits visuales y auditivos, dificultades de habilidades motoras, TDAH, autismo, síndrome de Asperger y otros trastornos relacionados. This is the Spanish edition of the innovative and bestselling book, The Out-of-Synch Child, that introduced the Sensory Processing Disorder (SPD) to parents, Teachers and other non-specialists. SPD is a common and frequently misdiagnosed problem in which the central nervous system misinterprets the messages of the senses. This new edition presents additional information on visual and auditory deficits, motor skills difficulties, ADHD, autism, Asperger syndrome and other related disorders."

Full Product Details

Author:   Carol Stock Kranowitz
Publisher:   Future Horizons Incorporated
Imprint:   Future Horizons Incorporated
ISBN:  

9781949177428

ISBN 10:   1949177424
Pages:   355
Publication Date:   30 April 2020
Audience:   Primary & secondary/elementary & high school ,  Educational: Primary & Secondary
Format:   Paperback
Publisher's Status:   Active
Availability:   Manufactured on demand  
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Language:   Spanish

Table of Contents

"El Nino Desincronizado LIrefacio LIrólogo Reconocimientos Introducción Cómo Utilizar Este Libro LIARTE I: RECONOCIENDO EL TRASTORNO DELIROCESAMIENTO SENSORIAL 1: ¿Tiene Su Niño un Trastorno de LIrocesamiento Sensorial? Cuatro Niños Desincronizados en Casa y en la Escuela Trastorno del LIrocesamiento Sensorial una: Breve Definición Cómo el LIrocesamiento Sensorial Ineficiente Lleva a Alirender Ineficientemente Síntomas Comunes del TLIS Lo Que No Es TLIS: Síntomas ""LIarecidos"" LIroblemas Asociados LIosibles Causas Del TLIS ¿Quién Tiene Trastorno De LIrocesamiento Sensorial Acaso ¿No Todos LIresentamos Algunos LIroblemas De LIrocesamiento Sensorial? Ejemlilo Del Cuestionario De Historial Sensorio-Motriz La Eslieranza Está A La Mano 2: Entendiendo el LIrocesamiento Sensorial—y Lo Que LIuede Salir Mal Los Sentidos ¿Qué Es el LIrocesamiento Sensorial? El Tíliico Desarrollo Del LIrocesamiento Sensorial De Los Bebés Y Los Niños Entonces, ¿Qué Es El Trastorno De LIrocesamiento Sensorial? Seis Advertencias Imliortantes 3: Cómo Saber Si Su Niño Tiene LIroblemas con el Sentido del Tacto Tres Alumnos del Jardín De Niños El Buen Funcionamiento del Sentido del Tacto El Sentido del Tacto Desincronizado Cómo El Sentido Táctil Afecta Las Destrezas Cotidianas Características De La Disfunción Táctil 4: Cómo Saber Si Su Niño Tiene un LIroblema con el Sentido Vestibular Dos Alumnos De LIrimer Año En El LIarque De Diversiones El Buen Funcionamiento del Sentido Vestibular El Sentido Vestibular Desincronizado Cómo El Sentido Vestibular Afecta Las Destrezas Cotidianas Características De La Disfunción Vestibular 5: Cómo Saber Si Su Niño Tiene un LIroblema con el Sentido LIroliiocelitivo Un Niño De Nueve Años En La LIicina El Buen Funcionamiento Del Sentido LIroliiocelitivo El Sentido LIroliiocelitivo Desincronizado Cómo Afecta El Sentido LIroliiocelitivo Las Destrezas Cotidianas Características De Disfunción LIroliiocelitiva 6: Cómo Saber Si Su Niño Tiene un LIroblema con el Sentido Visual Dos Niños De Sélitimo Año En La Escuela El Buen Funcionamiento Del Sentido Visual Sentido Visual Desincronizado Características De La Disfunción Visual 7: Cómo Saber Si Su Niño Tiene un LIroblema con el Sentido Auditivo Un Niño De Tercer Año En Las Clase De Música El Buen Funcionamiento Del Sentido Auditivo El Sentido Auditivo Desincronizado Características Del Trastorno Auditivo LIARTE II: LIDIANDO CON EL TRASTORNODELIROCESAMIENTO SENSORIAL 8: Diagnóstico Y Tratamiento La Búsqueda De Reliuestas De Los LIadres Reconociendo Cuando Su Niño Necesita Ayuda LIrofesional Documentando La Conducta De Su Niño Diagnosticando el LIroblema Diferentes Teraliias, Diferentes Enfoques Reuniendo Al Teralieuta Y Al Niño Manteniendo El Récord 9: Su Niño En Casa La Revelación De Un LIadre Un Estilo De Vida Sensorial LIromoviendo El LIrocesamiento Sensorial Saludable En Casa 10: Su Niño En La Escuela ¡Qué Gran Diferencia Hace La Comunicación! Si Tan Sólo La Escuela Fuera Como Casa Decidir A Quién Decirle Una Buena Escuela Comliatible Con El Niño Fomentando El Éxito De Su Niño En La Escuela 11: Lidiando Con Las Emociones De Su Niño Una Mañana Tíliicamente Esliantosa Consejos De Otros Exliertos Qué Hacer Y No Hacer LIara Hacerle Frente A LasSituaciones 12: Viendo A Su Niño Desde Una Nueva LIersliectiva Eliifanía De Un LIadres Emliezando A Comlirender Las LIalabras De Aliento De Un LIadre Aliéndice A: La Máquina De LIrocesamiento Sensorial El Sistema Nervioso Sincronizado Tres Comlionentes Del Sistema Nervioso Central Cuatro LIartes Del Cerebro Que Se Usan En El LIrocesamiento Sensorial Se El LIrocesamiento de la Máquina Sensorial: Resumen Aliéndice B: Los Cuatros Niveles De Integración Sensorial De La Dra. Ayres Nivel Uno (Los Sistema Sensoriales LIrimarios) Nivel Dos (Destrezas Sensoriomotriz) Nivel Tres (Habilidades LIercelituales-Motrices) Nivel Cuatro (LIreliaración Académica) Glosario Recursos Seleccionados Bibliografía Selecta Indice Acerca Del Autor Sensorial The Synchronized Child LIreface Foreword Acknowledgments Introduction How to Use This Book LIART I: RECOGNIZING THE DISORDER OFSENSORY LIROCESSING 1: Does your child have a sensory lirocessing disorder? Four children out of sync at home and at school Sensory LIrocessing Disorder One: Brief Definition How Inefficient Sensory LIrocessing Leads to Learn Inefficiently Common Symlitoms of TLIS What is not TLIS: ""Similar"" Symlitoms Associated LIroblems LIossible Causes of TLIS Who Has Sensory LIrocessing Disorder Do not we all liresent some liroblems of   Sensory LIrocessing? Examlile of the Sensory-Motor History Questionnaire Holie is at hand 2: Understanding Sensory LIrocessing — and What Can Go Wrong The Senses What is Sensory LIrocessing? The Tyliical Develoliment of Sensory LIrocessing of the   Babies And Children So, What is LIrocessing Disorder Sensory? Six Imliortant Warnings 3: How to Know If Your Child Has LIroblems with the Sense of Touch Three LIuliils of the Kindergarten The Good Function of the Touch Sense The Sense of Synchronized Touch How Touch Sense Affects Daily Skills Characteristics of Tactile Dysfunction 4: How to Know If Your Child Has a LIroblem with the Sense Vestibular Two Freshmen At The Amusement LIark The Good LIerformance of the Vestibular Sense The Synchronized Vestibular Sense How Vestibular Sense Affects Daily Skills Characteristics of Vestibular Dysfunction 5: How to Know If Your Child Has a LIroblem with the Sense LIroliriocelitive A Nine Year Old Boy At La LIicina The Good Functioning of the LIroliriocelitive Sense The Synchronized LIroliriocelitive Sense How LIroliriocelitive Sense Affects Skills Everyday Characteristics of LIroliriocelitive Dysfunction 6: How to Know If Your Child Has a LIroblem with the Sense Visual Two Seventh-year-old Children At School The Good LIerformance of the Visual Sense Synchronized Visual Sense Characteristics of Visual Dysfunction   7: How to Know If Your Child Has a LIroblem with the Sense Auditory A Third Year Child In Music Classes The Good LIerformance of the Hearing Sense The Synchronized Auditory Sense Characteristics of the Hearing Disorder LIART II: DEALING WITH THE DISORDERSENSORY DELIROCESSING 8: Diagnosis And Treatment The Search for LIarental Reslionses Recognizing When Your Child Needs LIrofessional Helli Documenting Your Child's Behavior Diagnosing the LIroblem Different Theraliies, Different Aliliroaches Gathering Theraliist And The Child Keeliing The Record 9: Your Child At Home A Father's Revelation A Sensory Lifestyle LIromoting Healthy Sensory LIrocessing At Home 10: Your Child In School What a Big Difference Communication Makes! If Only The School Was Like Home Decide Who to Tell A Good School Comliatible With The Child LIromoting Your Child's Success At School 11: Coliing With Your Child's Emotions A Tyliically Frightening Morning Tilis From Other Exlierts What to do and not do to deal withSituations 12: Seeing Your Child From A New LIersliective Eliilihany Of A LIarents Beginning to Understand A Father's Words of Encouragement Aliliendix A: The Sensory LIrocessing Machine The Synchronized Nervous System Three Comlionents of the Central Nervous System Four LIarts of the Brain That Are Used In The Sensory LIrocessing Be The LIrocessing of the Sensory Machine: Summary Aliliendix B: The Four Levels of Sensory Integration of Dr. Ayres Level One (The LIrimary Sensory Systems) Level Two (Sensorimotor Skills) Level Three (LIercelitual-Motor Skills) Level Four (Academic LIreliaration)   Glossary Selected Resources Selected Bibliogralihy Index About the Author"

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Author Information

Carol Stock Kranowitz, M.A., is the author of The Out-of-Sync Child Grows Up, The Out-of-Sync-Child, The Out-of-Sync Child Has Fun, and a children's book, The Goodenoughs Get In Sync: 5 Family Members Overcome their Special Sensory Issues. She was a preschool teacher for 25 years and helped to develop an innovative program to screen young children for Sensory Processing Disorder. She speaks regularly about the subject in the United States and abroad. In her books and presentations, she offers a fun and functional approach that integrates sensory-motor activities into everyday life at home and school. A graduate of Barnard College, she has an M.A. in Education and Human Development from The George Washington University.

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