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Este libro analiza cómo influye el bienestar docente en el desarrollo del alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA), poniendo el foco en la importancia del clima emocional del aula, la formación del profesorado y la calidad de las relaciones educativas. A partir de un estudio de enfoque mixto, que combina métodos cuantitativos y cualitativos, se examinan los factores que condicionan el bienestar del profesorado y su repercusión directa en el aprendizaje y el desarrollo socioemocional del alumnado TEA.La obra revisa los principales marcos teóricos sobre bienestar docente, motivación, estrés profesional, competencias emocionales e inclusión educativa. Además, recoge evidencias actuales sobre la importancia del autocuidado docente, del apoyo institucional y de la intervención educativa adaptada a las necesidades del alumnado con TEA.Un libro dirigido a docentes, orientadores y profesionales de la educación especial interesados en comprender la relación entre el bienestar del profesorado y la respuesta educativa ofrecida al alumnado con TEA, así como en mejorar la práctica educativa desde una perspectiva inclusiva y basada en evidencias.

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9786209264320

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