|
|
|||
|
||||
OverviewChemia jest nauką zasadniczo eksperymentalną, dlatego nauczanie tego przedmiotu bez eksperymentów nie jest spójne. Zajęcia eksperymentalne są bardzo skutecznym narzędziem nauczania chemii, ponieważ ulatwiają proces uczenia się. Dzięki eksperymentom możliwe jest prowadzenie kontekstualnego i interdyscyplinarnego nauczania chemii, umożliwiając uczniom budowanie znaczącej wiedzy oraz glębszego i bardziej użytecznego zrozumienia pojęc chemicznych. W tym kontekście celem niniejszej pracy jest przeprowadzenie dyskusji na temat glównych koncepcji związanych z tematem eksperymentów w nauczaniu chemii, aby uzasadnic propozycję eksperymentów jako alternatywy dla kontekstualnego i interdyscyplinarnego podejścia do wiedzy chemicznej. W niniejszej pracy wyjaśniamy również podejście do chemii w klasie, integrację teorii i praktyki na zajęciach z tego przedmiotu, czynniki ograniczające eksperymenty chemiczne w szkole oraz alternatywne rozwiązania pozwalające przezwyciężyc niedostatki zajęc z chemii eksperymentalnej. Full Product DetailsAuthor: Alexandre Gomes Marques de Freitas , Cristiane M Marinho , Bárbara E a de MagalhãesPublisher: Wydawnictwo Nasza Wiedza Imprint: Wydawnictwo Nasza Wiedza Dimensions: Width: 15.20cm , Height: 0.30cm , Length: 22.90cm Weight: 0.082kg ISBN: 9786200751744ISBN 10: 6200751749 Pages: 52 Publication Date: 24 July 2025 Audience: General/trade , General Format: Paperback Publisher's Status: Active Availability: Available To Order We have confirmation that this item is in stock with the supplier. It will be ordered in for you and dispatched immediately. Language: Polish Table of ContentsReviewsAuthor InformationTab Content 6Author Website:Countries AvailableAll regions |
||||