Overview

Das Buch untersuchte den Einfluss von Lehrmethoden und Unterrichtsressourcen auf das Erreichen von politischem und sozialem Bewusstsein bei Schülern der politischen Bildung in den höheren Sekundarschulen des Bundesstaates Kano, Nigeria. Die Studie orientierte sich an acht (8) Zielen und acht (8) Hypothesen. Das Forschungsdesign der Studie war das quasi-experimentelle Design in Form einer Vortest- und Nachtestgruppe. Die Grundgesamtheit der Studie umfasste alle Schüler der zweiten Klasse der öffentlichen höheren Sekundarschulen (Civic Education) im Bundesstaat Kano, insgesamt einhundertzwölftausendzweihundertdreiundfünfzig (112.253). Der Stichprobenumfang für diese Forschung bestand aus einhundertdreißig (130) Schülern aus intakten Klassen von vier (4) ausgewählten Schulen aus zwei (2) Bildungszonen, wobei ein mehrstufiges Stichprobenverfahren angewendet wurde. Das für die Studie verwendete Instrument war der Fragebogen zum politischen und sozialen Bewusstsein (PSAQ). Die Inhaltsvalidität wurde angestrebt, während die Zuverlässigkeit des Instruments bestimmt wurde. So wurde die interne Konsistenzzuverlässigkeit, die bei 0,952 für 50 Items lag, festgestellt.

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9786209756948

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