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Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Padagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,0, Carl von Ossietzky Universitat Oldenburg, Veranstaltung: BWP II Ausgewahlte Fragestellungen der Personal- und Unterrichtsentwicklung im berufs- und wirtschaftspadagogischen Handlungsfeld Berufsbildende Schule, Sprache: Deutsch, Abstract: Jugendliche benutzen mittlerweile taglich Handys, besuchen Foren, Online- Communities und Chatrooms. Diese Medienvielfalt macht auch vor dem Klassenraum nicht Halt wodurch auch die beruflichen Schulen diese Entwicklung mit erleben. Begriffe wie Whiteboard , E-Learning oder Podcast sind hier keine fremden Begriffe mehr. Um technisch auf dem neuesten Stand zu bleiben, lassen sich die Lehrkrafte schulen und ihre Unterrichtsformen und -methoden sind an diese Innovationen mehr und mehr angepasst (vgl. Medienpadagogischer Forschungsverbund Sudwest 2008, S. 3 f.). Diese Innovation im Unterricht wird mit dem Begriff Neue Medien beschrieben. Im Vergleich zu den herkoemmlichen Lehrmedien sind diese bezogen auf ihre Anforderungen, Nutzerbedurfnisse und Inhalte anpassungsfahiger. Zudem sind Neue Medien ortsungebunden einsetzbar und bieten neue, innovative Kommunikationsformen. Eingearbeitet in die Lehrplane bilden Neue Medien eine Herausforderung fur jeden Bildungsgang (vgl. Bundesministerium fur Bildung und Forschung 2007, S. 6). Das E-Learning kennzeichnet, dass computergestutzte Medien genutzt werden, die allen Nutzern die Inhalte und deren Darstellung zur Verfugung stellt. Eines der Hauptmerkmale ist die Kommunikation auf elektronischem Wege. Eine Art des E-Learning ist das Computer-Based-Training (CBT). Es stellt eine der neuen Formen der Wissensvermittlung dar. Es handelt sich hierbei um Lernprogramme, die Schuler weitestgehend selbststandig am Computer ausfuhren koennen. Es koennen in den Programmen komplexe Lerninhalte multimedial durch Texte, Animationen, Bilder etc.

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9783656062462

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