Overview

Książka ta zawiera dwa opracowania dotyczące nauczania matematyki, powstale w różnych momentach i okolicznościach, które lączy traktowanie czytania jako aspektu o dużym znaczeniu. Pierwszy rozdzial dotyczy pracy z matematyką w edukacji przedszkolnej, z dziecmi nieumiejącymi czytac, omawiając paradygmat przedkladania umiejętności czytania i pisania nad matematykę. Lączy rozwój wiedzy logiczno-matematycznej z pracą z matematyką w edukacji przedszkolnej z punktu widzenia inteligencji wielorakich. Drugi rozdzial dotyczy metodologii rozwiązywania problemów matematycznych w oparciu o teorię i kroki George'a Polya oraz kilka alternatywnych sposobów klasyfikacji problemów, a następnie zawiera zestawienie pomyslów dotyczących czytania w ramach przedmiotu matematyka.

Full Product Details

9786209256486

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available