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OverviewErros aparecem naturalmente em discursos e conversas espontâneas. Particularmente numa segunda língua ou língua estrangeira, é natural que ocorram erros como parte do processo de aprendizagem. Depois de uma expressão inadequada ser detectada, ela pode ser corrigida. Esse ato de correção pode ser iniciado pelo falante (falante não nativo) ou pelo destinatário. O primeiro fenômeno é referido na pesquisa de aquisição de segunda língua (SLA) como reparação autoiniciada e auto-concluída. Este estudo examinou se a ocorrência e a taxa de sucesso da auto-correção autoiniciada por 32 alunos japoneses do ensino secundário são influenciadas pela dificuldade gramatical dos gatilhos (erros iniciais ou equívocos). Os resultados mostraram uma alta taxa de sucesso da auto-correção autoiniciada, independentemente da dificuldade gramatical dos gatilhos, o que implica a importância de criar situações em que os alunos possam autoiniciar a correção dos seus próprios erros e equívocos. Full Product DetailsAuthor: Mahsa Moshfeghyan , Ahmad DlawarPublisher: Edicoes Nosso Conhecimento Imprint: Edicoes Nosso Conhecimento Dimensions: Width: 15.20cm , Height: 0.30cm , Length: 22.90cm Weight: 0.086kg ISBN: 9786208957605ISBN 10: 6208957605 Pages: 56 Publication Date: 21 June 2025 Audience: General/trade , General Format: Paperback Publisher's Status: Active Availability: Available To Order We have confirmation that this item is in stock with the supplier. It will be ordered in for you and dispatched immediately. Language: Portuguese Table of ContentsReviewsAuthor InformationTab Content 6Author Website:Countries AvailableAll regions |
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