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Fachbuch aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Padagogik - Kindergarten, Vorschule, fruhkindl. Erziehung, Note: 1,6, Johann Wolfgang Goethe-Universitat Frankfurt am Main, Veranstaltung: Seminar, Sprache: Deutsch, Abstract: Da Deutschland eine Wissensgesellschaft ist, was eine fruhe Heranfuhrung von Kindern an Bildung erforderlich oder zumindest erstrebenswert macht, sieht die deutsche Liga fur das Kind unter bildungsokonomischen Aspekten keine Alternative zu einer gut ausgebauten fruhen Tagesbetreuung, um allen Kindern gerechte Teilhabechancen bieten zu konnen. Auch beziehen sie sich auf Rauschenbach und Schilling, welche sagen, jede Investition in fruhe Bildung bringe eine volkswirtschaftliche Rendite hervor. Die vorliegende Arbeit behandelt den Zusammenhang von Fruhforderung und der Entwicklung des Kindes. Dieser wird am Beispiel der EPPE Studie und einem Uberblick aus den Erkenntnissen weiterer Studien zu diesem Thema aufgezeigt. Es folgt die Darstellung des Verlaufs und der Ergebnisse der EPPE Studie, sowie die Bedeutung der gewonnenen Erkenntnisse. In diesem Zusammenhang soll auch auf den Einfluss, den die eigene Familie auf die kindliche Entwicklung hat, eingegangen werden. Weiterhin wird ein Programm der fruhen Hilfen vorgestellt welches sich an benachteiligte Familien wendet. Im weiteren Verlauf wird ebenfalls das in der EPPE Studie zugrunde liegende Konzept von Qualitat in Fruhforderungseinrichtungen kritisch beleuchtet. Hierzu werden neben den in der EPPE Studie genutzten Bewertungsskalen weitere Konzepte von Katz, Tietze und der deutschen Liga fur das Kind herangezogen. Abschlieend sollen die gewonnenen Kenntnisse in einem zusammenfassenden Fazit dargestellt werden. In der vorliegenden Arbeit wird der Begriff der Fruhforderung (wird im Folgenden mit FF abgekurzt) verwendet um fruhpadagogische Betreuung jeglicher Art zu beschreiben.

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9783668320581

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