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Der gemischte Unterricht, eine Kombination aus Präsenz- und Online-Unterricht, wird heute immer beliebter. Blended Learning ist vorteilhaft, da es die Flexibilität des Online-Lernens mit den sozialen Aspekten des Klassenzimmers verbindet. Im Rahmen dieser Blended-Learning-Studie nahmen zwei Gruppen älterer Erwachsener an Schulungen zu sozialen Netzwerken und Computerkenntnissen teil, entweder in einer Blended-Learning-Umgebung oder in einem traditionellen Klassenzimmer. Zu Evaluierungszwecken wurden die Effektivität und die Zufriedenheit mit dem Unterricht im Klassenzimmer und dem gemischten Unterricht durch wöchentliche Quizfragen und Fragebögen vor und nach dem Kurs bewertet. Die Ergebnisse dieser gemischten Studie zeigen, dass sich die Computerkenntnisse der Teilnehmer nach der Schulung deutlich verbessert haben, wobei die Steigerung in der Blended-Learning-Gruppe etwas größer war als in der Präsenzgruppe. Die Teilnehmer gaben auch an, dass sie mit den Computerkursen zufrieden waren, und zwar unabhängig von der Art des Unterrichts. Die Ergebnisse dieser Studie können einen Beitrag zur Literatur leisten, da es nur wenige Untersuchungen über die Effektivität und Zufriedenheit älterer Erwachsener mit gemischten Computerkursen im Vergleich zu Präsenzkursen gibt.

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9786207388479

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