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Dieses Buch analysiert den sozialen Schutz von Lehrern in Afrika aus einer dreifachen Perspektive: rechtlich, sozial und institutionell. Angesichts der durch die Unabhängigkeit und die internationalen Verpflichtungen (MDGs, SDGs) bedingten Zunahme der Schülerzahlen haben die afrikanischen Staaten in großem Umfang Vertragslehrer oder freie Mitarbeiter eingestellt, deren prekäre Arbeitsverhältnisse heute ein großes strukturelles Problem darstellen. Der Autor zeigt auf, dass die Sozialpolitik für Lehrer trotz einer aufwertenden offiziellen Rhetorik lückenhaft bleibt: fragile Rentensysteme, unzureichende Krankenversicherung, unangemessene Bezahlung und Defizite in der institutionellen Governance. Diese stille Krise führt zu Streiks, Demotivation und Abwanderung von Fachkräften. Als Antwort darauf schlägt das Buch das PROSENA-Rahmengesetz vor, ein integriertes Koordinierungsinstrument zur Harmonisierung der Lehrerrechte auf afrikanischer Ebene, das sich auf vergleichende Fallstudien (Senegal, Ghana, Ruanda, Demokratische Republik Kongo, Gabun...) und die ILO/UNESCO-Konventionen stützt. Ein ehrgeiziger legislativer Beitrag im Dienste der Bildung in Afrika.

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9786209815768

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