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Da die Finanzierung von Schulen zunehmend an die Durchführung vorgeschriebener Tests geknüpft ist, ist das Führen unter Sanktionen oder der Androhung von Sanktionen für viele Schulleiter oder Direktoren an öffentlichen Schulen ein neues Phänomen. Die Bestimmung der dafür erforderlichen Fähigkeiten und Eigenschaften ist zunehmend wichtiger geworden, um die Ausbildung und Vorbereitung der Schulleiter auf die nächsten Jahrzehnte abzustimmen. Die Steigerung der Schülerleistungen bei gleichzeitiger Befähigung und Inspiration aller Beteiligten, ihre Energie und Ressourcen weiterhin einzusetzen, obwohl die Schule öffentlich als leistungsschwach eingestuft wird, erfordert von den Führungskräften ein umfassendes Verständnis. Diese Studie untersucht die Herangehensweisen von Schulleitern an dieses Phänomen. Diese Studie und Analyse liefert Informationen für Programme zur Vorbereitung auf Führungsaufgaben in Schulen, für Behörden auf Landesebene und für Praktiker und schlägt Maßnahmen vor, mit denen Schulleiter angesprochen und informiert werden können.

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9786209674358

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