|
|
|||
|
||||
OverviewDieses Buch widmet sich dem Thema der Förderung interkultureller kommunikativer Kompetenz von chinesischen Germanistikstudierenden im aufgabenorientierten Deutschunterricht. Diese Arbeit, ein Ergebnis auslandsgermanistischer Feldforschung, gliedert sich in einen theoretischen und einen empirischen Teil. Im Mittelpunkt des theoretischen Teils steht die Herausarbeitung der Merkmale von Lernaufgaben, die im Unterricht die Initiierung interkultureller Lernprozesse ermöglichen sollen. Mithilfe der empirischen Forschung wiederum soll ermittelt werden, inwiefern die interkulturelle kommunikative Kompetenz der Studierenden in drei Dimensionen des Wissens (savoir, savoir faire, savoir être) durch im Unterricht eingesetzte Aufgaben gefördert werden kann. Full Product DetailsAuthor: Mengxing WangPublisher: Springer-Verlag Berlin and Heidelberg GmbH & Co. KG Imprint: J.B. Metzler Edition: 1. Aufl. 2023 Weight: 0.374kg ISBN: 9783662671016ISBN 10: 3662671018 Pages: 271 Publication Date: 18 May 2023 Audience: Professional and scholarly , Professional & Vocational Format: Paperback Publisher's Status: Active Availability: Manufactured on demand We will order this item for you from a manufactured on demand supplier. Language: German Table of ContentsEinleitung.- Begriffserklärungen und theoretische Grundlagen.- Interkulturelles Lernen im Deutschunterricht in China.- Aufgaben im interkulturell orientierten Fremdsprachenunterricht.- Pilotstudie.- Empirische Studie an einer chinesischen Universität.- Fazit.ReviewsAuthor InformationMengxing Wang aus der VR China hat 2022 im Fachbereich Deutsch als Fremdsprache/Auslandsgermanistik an der Friedrich-Schiller-Universität Jena promoviert. Ihre Forschungsschwerpunkte sind interkulturelle Kommunikation, Fremdsprachendidaktik und Spracherwerb Tab Content 6Author Website:Countries AvailableAll regions |
||||