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Diplomarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Theaterwissenschaft, Tanz, Note: 1,3, Universitat Hildesheim (Stiftung) (Theaterwissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit wird die Entwicklung und Vermittlung von Spielvereinbarungen im Kindertheater untersucht. Die grundsatzliche Verabredung, dass im Theater die Rollen in Spielende und Zuschauende unterteilt sind, gilt als Grundvoraussetzung fur das Medium. Die jeweilige Beziehung zwischen diesen beiden Gruppen wird in hohem Masse durch die herrschenden Theaterkonventionen bestimmt. Wahrend erwachsene Theaterzuschauer mit diesen Konventionen zumeist vertraut sind, verhalt sich dies bei Kindern anders, da diese ihre Rolle als Zuschauer im Theater erst noch lernen mussen. Deshalb kommt es im Kindertheater besonders auf die konkrete Verabredung des Stucks an, die es mit den asthetischen Mitteln der Inszenierung im spielerischen Prozess zu vermitteln gilt. Die erste Begegnung zwischen Schauspielern und Zuschauern ist entscheidend, um die Regeln eines Stucks als Spielvereinbarung mit den Kindern zu etablieren. Wenn ein Spielprinzip erst einmal eingefuhrt und akzeptiert wurde, fuhrt es zu Irritationen, wenn es gebrochen wird. Beispielhaft wird in dieser Arbeit die Entwicklung und Vermittlung von Spielvereinbarungen im Kindertheater an dem Stuck Das bucklige Pferdchen in der Inszenierung von Ania Michaelis am Theaterhaus Frankfurt untersucht. Die These dieser Arbeit lautet: Bei der Inszenierung eines Stuckes sollte die Folgerichtigkeit der Spielvereinbarung im Blick behalten werden. Dies gilt fur die dem Zuschauer zugewiesene Rolle genauso wie fur die 'Als-ob-Behauptung'. Nur, wenn die Vereinbarung, die am Anfang getroffen wurde, auch bis zum Ende des Stucks durchgehalten wird und mit der Spielweise ubereinstimmt, wird den jungen Zuschauern Sicherheit in ihrer Rezeption gegeben, damit sie sich auf das Wechselspiel mit der Buhne einlassen koennen. Folgende Fragen werden im Mittelpunkt stehen werden: -

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9783640711635

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