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Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Sozialpadagogik / Sozialarbeit, Note: 1,3, Fachhochschule Dortmund, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser wissenschaftlichen Arbeit moechte ich die Bedeutung von Schlusselkompetenzen fur professionelles Handeln in der Sozialen Arbeit exemplarisch darstellen und werde demnach konkreten Fragen nachgehen. Was sind Schlusselkompetenzen? Wie wichtig sind sie fur die Soziale Arbeit und inwieweit fliessen sie in die Praxis ein? Ist professionelles Handeln in der Sozialen Arbeit ohne bestimmte (Schlussel-) Kompetenzen uberhaupt moeglich? Koennen Sozialarbeiter und Sozialarbeiterinnen diese Fahigkeiten erlernen oder mussen diese Kompetenzen schon vor der akademischen Ausbildung zum Sozialarbeiter/zur Sozialarbeiterin in einem gewissen Masse vorhanden sein? Ist es uberhaupt moeglich, bestimmte Kompetenzen fur das berufliche Handeln zu erlernen ? UEber die grundlegende Basis dieser Ausfertigung hinaus - also die Bedeutung von Schlusselkompetenzen - moechte ich eine bestimmte Kompetenz konkretisieren und die Kommunikation als exemplarische Darstellung mit in diese Arbeit einbeziehen. Ich werde folgendermassen vorgehen: Bevor ich genauer auf die Schlusselkompetenzen der Sozialen Arbeit eingehe, moechte ich diese Arbeit nutzen, um den Berufsstand der Sozialarbeiter/-innen und Sozialpadagogen/-padagoginnen als sogenannte (sog.) Koenigsdisziplin (Herwig-Lempp, J. 2005: 114) vorzustellen. Aufgrund dieser Darstellung werde ich anschliessend wesentliche Kompetenzen fur das Handeln in der Sozialen Arbeit kategorisieren und naher erlautern. Daraufhin werde ich erlautern, inwieweit Schlusselkompetenzen erworben werden koennen und wie dies in der Ausbildung zum Sozialarbeiter/zur Sozialarbeiterin realisiert wird. Im Anschluss werde ich mich auf die Teilkompetenz der Sozialen Arbeit Kommunikation spezialisieren und Aspekte, wie theoretische Kommunikationsmodelle, nonverbale Kommunikation, Gesprachsfuhrung sowie aktives Zuhoeren aufgreifen

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9783640521302

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David Lehnerer, M.A., Jg. 1987; (Fach-)Hochschulreife 2007 in Lunen; Studium der Sozialen Arbeit an der Fachhochschule Dortmund, 2011 Abschluss als Staatlich anerkannter Sozialarbeiter/Sozialpadagoge (Bachelor of Arts). Studium der Erziehungswissenschaft an der Technischen Universitat Dortmund, Abschluss 2017 mit dem Profil Bildungstheorie und Bildungsforschung (Master of Arts). Von 2014 bis 2016 tatig als Fachkraft im Bereich der Sozial- bzw. Gemeindepsychiatrie in einem fakultativ geschlossenen Wohnheim in Lunen; zum Teil mit forensischer Nachsorge. Anschliessend tatig als padagogischer Mitarbeiter beim Bildungstrager Jugend in Arbeit e. V. in Recklinghausen und Herten, im NRW-Landesprogramm Jugend in Arbeit plus . Seit Marz 2017 an einer Grundschule sowie an einer Foerderschule fur soziale und emotionale Entwicklung als Schulsozialarbeiter in Herne tatig.

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