Overview

In der Studie wird die Bedeutung der Umsetzung eines Bildungsmodells für die Chachi-Nationalität analysiert, das sich auf die höhere Gemeinschaftsbildung in ihrem Gebiet konzentriert. Anhand einer qualitativen und ethnografischen Methodik, die teilnehmende Beobachtung, halbstrukturierte Interviews, fotografische Aufzeichnungen und Literaturrecherche umfasst, werden als wichtigste Ergebnisse die Notwendigkeit einer Bildung, die als Lebensprojekt funktioniert, die Infragestellung des formalen Bildungssystems wegen seiner Rolle bei der Akkulturation und Homogenisierung und die Bedeutung der Rückgewinnung von Kultur und angestammtem Wissen herausgearbeitet. Außerdem wird das Interesse der Gemeinschaft an einem Bildungsprojekt hervorgehoben, das ihre Muttersprache, ihre Kleidung und ihre Traditionen bewahrt und so zur Nachhaltigkeit ihrer kulturellen Identität beiträgt. Die Studie kommt zu dem Schluss, dass dieses Bildungsmodell im Rahmen der kollektiven Rechte eine bedeutende politische Wirkung hat und die Erhaltung und Stärkung der Identität der Chachi für künftige Generationen fördert.

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9786630011036

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