Didaktik der Stochastik in der Sekundarstufe I

Author:   Katja Krüger ,  Hans-Dieter Sill ,  Christine Sikora
Publisher:   Springer Fachmedien Wiesbaden
Edition:   1. Aufl. 2015
ISBN:  

9783662433546


Pages:   280
Publication Date:   21 August 2015
Format:   Paperback
Availability:   In Print   Availability explained
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Didaktik der Stochastik in der Sekundarstufe I


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Full Product Details

Author:   Katja Krüger ,  Hans-Dieter Sill ,  Christine Sikora
Publisher:   Springer Fachmedien Wiesbaden
Imprint:   Springer Spektrum
Edition:   1. Aufl. 2015
Weight:   0.498kg
ISBN:  

9783662433546


ISBN 10:   3662433540
Pages:   280
Publication Date:   21 August 2015
Audience:   Professional and scholarly ,  Professional & Vocational
Format:   Paperback
Publisher's Status:   Active
Availability:   In Print   Availability explained
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Language:   German

Table of Contents

Bedeutung und Besonderheiten des Stochastikunterrichts.- Konzeptionelle Grundlagen.- Stochastikunterricht in den Jahrgangsstufen 5 und 6.- Stochastikunterricht in den Jahrgangsstufen 7 und 8.- Stochastikunterricht in den Jahrgangsstufen 9 und 10.- Aspekte grundlegender Begriffe, Methoden und Betrachtungsweisen.- Anhang: Wartezeitprobleme; Stochastische Situationen, die auf Paradoxien führen.  

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.. . hervorragend f r jede Mathematiklehrkraft ... M gliche Probleme der Lernenden werden aufgezeigt und es werden Hinweise gegeben, wie man diesen Stolperstellen begegnen kann. (Ute Freibrodt, in: Grundschule Mathematik, Heft 52, 2017)


.. . hervorragend fur jede Mathematiklehrkraft ... Moglche Probleme der Lernenden werden aufgezeigt und es werden Hinweise gegeben, wie man diesen Stolperstellen begegnenkann. (Ute Freibrodt, in: Grundschule Mathematik, Heft 52, 2017)


.. . hervorragend f r jede Mathematiklehrkraft ... M gliche Probleme der Lernenden werden aufgezeigt und es werden Hinweise gegeben, wie man diesen Stolperstellen begegnen kann. (Ute Freibrodt, in: Grundschule Mathematik, Heft 52, 2017) .. . hervorragend fur jede Mathematiklehrkraft ... Mogliche Probleme der Lernenden werden aufgezeigt und es werden Hinweise gegeben, wie man diesen Stolperstellen begegnen kann. (Ute Freibrodt, in: Grundschule Mathematik, Heft 52, 2017)


.. . hervorragend fur jede Mathematiklehrkraft ... Mogliche Probleme der Lernenden werden aufgezeigt und es werden Hinweise gegeben, wie man diesen Stolperstellen begegnen kann. (Ute Freibrodt, in: Grundschule Mathematik, Heft 52, 2017)


Author Information

Prof. Dr. Katja Krüger, Universität Paderborn Prof. Dr. Hans-Dieter Sill, Universität Rostock Dr. Christine Sikora, Universität Rostock

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