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Motorische Unruhe und Zappeln gehören zu den Verhaltensauffälligkeiten, die den Schulalltag häufig herausfordernd gestalten. Lehrkräfte, Sonderpädagogen und Schulsozialarbeiter stehen dabei vor zentralen Fragen: Wann handelt es sich um vorübergehende Unruhe, wann um ein wiederkehrendes Muster? In welchen Situationen tritt das Zappeln besonders häufig auf? Und wie lassen sich Beobachtungen so dokumentieren, dass daraus gezielte pädagogische Schritte abgeleitet werden können? Dieses Heft bietet praxisnahe Diagnostik- und Beobachtungsbögen, die dabei helfen, motorische Unruhe systematisch zu erfassen und zu dokumentieren. Lehrkräfte erhalten damit eine fundierte Grundlage, um: - Förderpläne individuell und zielgerichtet zu entwickeln, - pädagogische Entscheidungen und schulische Maßnahmen nachvollziehbar festzuhalten, - Gespräche mit Eltern, Kollegen und Fachstellen auf eine objektive Basis zu stellen, - und den Entwicklungsprozess einzelner Schülerinnen und Schüler sichtbar zu machen. Die Bögen sind mehrfach im Heft abgedruckt und können sowohl zur Verlaufsdokumentation als auch für die Diagnostik mehrerer Lernender eingesetzt werden. Neben Beobachtungsrastern finden sich offene Fragen, Selbstreflexionsinstrumente für Lehrkräfte sowie systemische Blickwinkel, die unterschiedliche Perspektiven auf das Verhalten ermöglichen. Wichtig: Die Materialien ersetzen keine ärztliche oder psychologische Diagnostik, sondern verstehen sich als pädagogische Hilfen - praxisnah, alltagstauglich und sofort einsetzbar. Ein unverzichtbarer Begleiter für alle, die im schulischen Alltag professionell, strukturiert und zugleich lösungsorientiert mit der Auffälligkeit ""Motorische Unruhe und Zappeln"" umgehen wollen. Die Reihe ""Diagnostische Hilfen in der Schule"" bietet praxisnahe Diagnose- und Beobachtungsbögen. Sie schafft Klarheit, dokumentiert Entwicklungen und unterstützt gezielte Förderpläne.

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9798262542512

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