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Cette étude présente les potentialités du modèle de simulation de l'environnement entrepreneurial (SAE) utilisé dans le processus d'enseignement et d'apprentissage à l'Institut supérieur de comptabilité et d'administration de Porto (IPP/ISCAP), dans les unités d'enseignement du projet de simulation entrepreneuriale, en dernière année du troisième cycle, du cours de comptabilité et d'administration. Elle analyse dans quelle mesure l'introduction de procédures innovantes basées sur la technologie contribue à la réussite scolaire. Elle utilise les méthodologies et techniques de collecte et d'interprétation des données suivantes: étude de cas, enquête par questionnaire et entretiens, triangulation des données et analyse de contenu, en optant pour la statistique factorielle dans l'analyse des données. Les résultats obtenus mettent en évidence des questions fondamentales, notamment: la disparité entre les outils utilisés dans l'enseignement traditionnel et ceux utilisés dans le modèle SAE; la manière dont la méthode d'évaluation est structurée, en mettant fortement l'accent sur l'étudiant et en favorisant l'autorégulation par le biais du retour d'information; et le travail individuel et en groupe comme principaux facteurs de développement des compétences techniques et comportementales.

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9786209418150

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