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(Zweisprachige Ausgabe Deutsch-Dari) Als ein kleiner Junge mit einer trockenen Kehle aufwacht, laufen die Leute wild um ihn herum, um herauszufinden, wie es dazu kommen konnte. Einer nach dem anderen, Diener, Ärzte und Medizinstudenten, versuchen es mit Arzneien, die die Situation verschärfen und den Zustand nur verschlimmern, und ignorieren dabei, was der Leser als die naheliegende Lösung erkennen wird. Dies ist eines aus einer Serie illustrierter Kinderbücher des afghanischen Philosophen und Lehrers Idries Shah, dessen Sammlung von Erzählungen und Lehrgeschichten die Herzen und Gemüter aus allen Lebensbereichen in ihren Bann gezogen haben. Es gehört in die reiche Geschichtenerzähler-Tradition Afghanistans, Zentralasiens und des Mittleren Ostens, die über 1000 Jahre alt ist. Diese Geschichte zeigt auf eine sehr humorvolle Weise, wie töricht die Leute sein können, wenn sie eine Situation nicht erst überdenken, bevor sie zur Tat schreiten.

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9781960884428

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"""Diese Lehrgeschichten können auf verschiedenen Ebenen erlebt werden. Ein Kind hört sie vielleicht einfach gerne erzählt, aber ein Erwachsener könnte sie auf differenzierte Art und Weise analysieren. Beide profitieren letztendlich von den darin verborgenen Lektionen."" - All Things Considered, ein Programm des US-Nachrichtensenders National Public Radio ""[Diese Lehrgeschichten] zeigen verschiedene Möglichkeiten auf, Schwierigkeiten zu begegnen und helfen Kindern, Probleme ruhiger zu lösen; gleichzeitig können sie diese Schwierigkeiten in einem neuen Licht sehen, was die Entwicklung ihrer kognitiven Fähigkeiten unterstützt."" - Vortrag des Psychologen Robert Ornstein, Ph.D., in der US-Bibliothek des Kongresses ""Durch wiederholtes Lesen der Geschichten gewinnen Kinder neue Einsichten und lernen, flexibler zu denken. Wunderschön illustriert."" - NEA Today: US-Zeitschrift der nationalen Bildungsvereinigung ""Shahs vielseitige und vielschichtige Geschichten regen Kinder zu neuen Einsichten an und helfen ihnen, flexibler zu denken."" - Bookbird: US-Zeitschrift der internationalen Kinderliteratur ""Diese Geschichten ... sind weder moralisierende, belehrende Fabeln oder Gleichnisse, noch dienen sie lediglich der Unterhaltung. Vielmehr sind sie sorgfältig konstruiert, um zu zeigen, wie man mit alltäglichen Lebenserfahrungen gut umgeht."" - Denise Nessel, Ph.D., leitende Beraterin der nationalen städtischen Allianz für effektive Bildung; aus ihrer Rezension in Library Media Connection: Die professionelle US-Zeitschrift für Medienspezialisten der Schulbibliotheken ""Diese bezaubernden Geschichten, die Shah gesammelt hat, zeigen eine Vielfältigkeit und Tiefe, die man in der Kinderliteratur nur selten findet, und ihre Wirkung auf junge und ältere Gemüter ist nahezu magisch."" - Multicultural Perspectives: Offizielle US-Zeitschrift der nationalen Organisation für multikulturelle Bildung ""In dieser Tradition ist die Grenze zwischen Geschichten für Kinder und Geschichten für Erwachsene nicht so klar wie in westlichen Kulturen, ... diese wichtigen Lehren sprechen alle Generationen an."" - School Library Journal [US-Zeitschrift für Schulbibliotheken] ""... dies sind dynamische, spannende, universelle Geschichten."" - Multicultural Perspectives: Offizielle US-Zeitschrift der nationalen Organisation für multikulturelle Bildung ""... eine Kinderbuchreihe, die die Herzen und Köpfe von Menschen aus allen Lebensbereichen erobert hat. Die Fabeln in diesen Büchern stammen aus einer reichen Tradition des Geschichtenerzählens in Zentralasien und dem Nahen Osten. Schon seit über tausend Jahren werden Kindern diese mündlich überlieferten Fabeln am Lagerfeuer oder bei Kerzenlicht immer wieder erzählt."" - NEA Today: US-Zeitschrift der nationalen Bildungsvereinigung ""... sie unterhalten nicht nur, sondern können auf vielen verschiedenen Ebenen verstanden werden und bieten eine Art 'Nahrung für das Gehirn' zur Entwicklung der Denk- und Wahrnehmungsfähigkeit."" - Multicultural Perspectives: Offizielle US-Zeitschrift der nationalen Organisation für multikulturelle Bildung"

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Idries Shah widmete einen Großteil seines Lebenswerkes der Sammlung und Veröffentlichung klassischer Sufi-Erzählungen und Lehrgeschichten aus mündlich überlieferten und schriftlichen Quellen im Nahen Osten und Zentralasien. Die von Hoopoe Books in wunderschön illustrierten Ausgaben veröffentlichten Geschichten, die Shah speziell für Kinder nacherzählt hat, wurden von westlichen Pädagogen und Psychologen, sowie der U.S. Library of Congress (US-Bibliothek des Kongresses), dem anerkannten Radiosender National Public Radio und anderen Medien für ihre einzigartige Fähigkeit gelobt, die sozial-emotionale Entwicklung, das Denkvermögen und die Wahrnehmung bei Kindern und Erwachsenen gleichermaßen zu fördern. Diese seit Jahrhunderten erzählten Fabeln behandeln universelle Themen aus den Kulturen, aus denen sie stammen, und zeigen, wie viel wir gemeinsam haben und voneinander lernen können. Wie die Rezensenten feststellten, sind diese Art von Geschichten mehr als nur unterhaltsam. Die wiederholte Auseinandersetzung mit ihnen fördert flexibles Denken, denn jede Geschichte enthält mehrere Bedeutungsebenen, die der Leser/die Leserin je nach Lebenserfahrung und Verständnis für sich entdecken kann.

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