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(Zweisprachige Ausgabe Deutsch-Arabisch) Als ein kleiner Junge mit einer trockenen Kehle aufwacht, laufen die Leute wild um ihn herum, um herauszufinden, wie es dazu kommen konnte. Einer nach dem anderen, Diener, Ärzte und Medizinstudenten, versuchen es mit Arzneien, die die Situation verschärfen und den Zustand nur verschlimmern, und ignorieren dabei, was der Leser als die naheliegende Lösung erkennen wird. Dies ist eines aus einer Serie illustrierter Kinderbücher des afghanischen Philosophen und Lehrers Idries Shah, dessen Sammlung von Erzählungen und Lehrgeschichten die Herzen und Gemüter aus allen Lebensbereichen in ihren Bann gezogen haben. Es gehört in die reiche Geschichtenerzähler- Tradition Afghanistans, Zentralasiens und des Mittleren Ostens, die über 1000 Jahre alt ist. Lehrgeschichten sind speziell darauf ausgerichtet, das Denken und die Wahrnehmung zu fördern. Sie zeigen in ihrer Struktur und in der Bewegung ihrer Figuren solche Wege auf, Schwierigkeiten zu betrachten, die zur Lösung von Problemen beitragen können. Diese Geschichte zeigt auf eine sehr humorvolle Weise, wie töricht die Leute sein können, wenn sie eine Situation nicht erst überdenken, bevor sie zur Tat schreiten.

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9781960884725

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"""Children's Favorites"" Award Winner - Children's Book Council (U.S.) ""Effectively supporting author and storyteller Idries Shah's original, entertaining, and thought-provoking picture book are the charming illustrations by artist Silvara Kossem. Fun and entertaining from cover to cover, The Spoiled Boy With the Terribly Dry Throat is a unique and unreservedly recommended addition to family, daycare center, preschool, elementary school, and community library picture book collections for children ages 4-8."" - Children's Bookwatch (U.S.) ""Diese bezaubernden Geschichten, die Shah gesammelt hat, zeigen eine Vielfältigkeit und Tiefe, die man in der Kinderliteratur nur selten findet, und ihre Wirkung auf junge und ältere Gemüter ist nahezu magisch."" - Multicultural Perspectives: Offizielle US-Zeitschrift der nationalen Organisation für multikulturelle Bildung ""Shahs vielseitige und vielschichtige Geschichten regen Kinder zu neuen Einsichten an und helfen ihnen, flexibler zu denken."" - Bookbird: US-Zeitschrift der internationalen Kinderliteratur ""Unsere Erfahrungen zeigen, dass die Geschichten von Idries Shah Kindern nicht nur beim Lesen und Schreiben helfen können, sondern auch dabei, festgefahrene Gefühls- und Verhaltensmuster zu überwinden, die dem Lernen und dem emotionalen Wohlbefinden im Wege stehen könnten. ... Indem sie unter dem Radar der Emotionen und des analytischen Denkens hindurchfliegen, können die in einer Geschichte enthaltenen Muster die Perspektiven der Kinder verändern, so dass sie sich die Bedeutung selbst 'zu eigen' machen können."" - Ezra Hewing, Leiter der Bildungsabteilung von Suffolk Mind, eine Wohltätigkeitsorganisation in Suffolk, Großbritannien, und Kashfi Khan, Lehrer für Englisch als zusätzliche Sprache an der Hounslow Town Primary School in London ""Diese Lehrgeschichten können auf verschiedenen Ebenen erlebt werden. Ein Kind hört sie vielleicht einfach gerne erzählt, aber ein Erwachsener könnte sie auf differenzierte Art und Weise analysieren. Beide profitieren letztendlich von den darin verborgenen Lektionen."" - All Things Considered, ein Programm des US-Nachrichtensenders National Public Radio ""[Diese Lehrgeschichten] zeigen verschiedene Möglichkeiten auf, Schwierigkeiten zu begegnen und helfen Kindern, Probleme ruhiger zu lösen; gleichzeitig können sie diese Schwierigkeiten in einem neuen Licht sehen, was die Entwicklung ihrer kognitiven Fähigkeiten unterstützt."" - Vortrag des Psychologen Robert Ornstein, Ph.D., in der US-Bibliothek des Kongresses ""Durch wiederholtes Lesen der Geschichten gewinnen Kinder neue Einsichten und lernen, flexibler zu denken."" - NEA Today: US-Zeitschrift der nationalen Bildungsvereinigung ""Diese Geschichten ... sind weder moralisierende, belehrende Fabeln oder Gleichnisse, noch dienen sie lediglich der Unterhaltung. Vielmehr sind sie sorgfältig konstruiert, um zu zeigen, wie man mit alltäglichen Lebenserfahrungen gut umgeht."" - Denise Nessel, Ph.D., leitende Beraterin der nationalen städtischen Allianz für effektive Bildung; aus ihrer Rezension in Library Media Connection: Die professionelle US-Zeitschrift für Medienspezialisten der Schulbibliotheken ""In dieser Tradition ist die Grenze zwischen Geschichten für Kinder und Geschichten für Erwachsene nicht so klar wie in westlichen Kulturen, ... diese wichtigen Lehren sprechen alle Generationen an."" - School Library Journal [US-Zeitschrift für Schulbibliotheken]"

Author Information

Idries Shah widmete einen Großteil seines Lebenswerkes der Sammlung und Veröffentlichung klassischer Sufi-Erzählungen und Lehrgeschichten aus mündlich überlieferten und schriftlichen Quellen im Nahen Osten und Zentralasien. Die von Hoopoe Books in wunderschön illustrierten Ausgaben veröffentlichten Geschichten, die Shah speziell für Kinder nacherzählt hat, wurden von westlichen Pädagogen und Psychologen, sowie der U.S. Library of Congress (US-Bibliothek des Kongresses), dem anerkannten Radiosender National Public Radio und anderen Medien für ihre einzigartige Fähigkeit gelobt, die sozial-emotionale Entwicklung, das Denkvermögen und die Wahrnehmung bei Kindern und Erwachsenen gleichermaßen zu fördern. Diese seit Jahrhunderten erzählten Fabeln behandeln universelle Themen aus den Kulturen, aus denen sie stammen, und zeigen, wie viel wir gemeinsam haben und voneinander lernen können. Wie die Rezensenten feststellten, sind diese Art von Geschichten mehr als nur unterhaltsam. Die wiederholte Auseinandersetzung mit ihnen fördert flexibles Denken, denn jede Geschichte enthält mehrere Bedeutungsebenen, die der Leser/die Leserin je nach Lebenserfahrung und Verständnis für sich entdecken kann.

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