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Der Prozess der Inklusion findet weltweit in unterschiedlicher Form statt und kam Ende der 1940er Jahre mit der Allgemeinen Erklärung der Menschenrechte nach Brasilien, wo er seit den 1990er Jahren an Dynamik gewonnen hat. Mit der Einführung immer spezifischerer Gesetze, die darauf abzielen, Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf schrittweise und verpflichtend in das reguläre Schulumfeld zu integrieren, gewinnt dieser Prozess in brasilianischen Bildungseinrichtungen zunehmend an Bedeutung und Präsenz. Ziel dieser Arbeit ist es, zu verstehen, wie der Prozess der Inklusion von Menschen mit Behinderungen in einer Grundschule im Bundesdistrikt abläuft.

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9786209468148

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