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Im kongolesischen Bildungssystem nimmt Französisch als Amts-, Unterrichts- und Bewertungssprache eine zentrale Stellung ein. Dennoch wird es sowohl für die Schüler als auch für die Lehrer immer schwieriger, Aufsätze zu schreiben und zu verfassen. Viele Lernende haben Schwierigkeiten, ihre Ideen zu organisieren, zu argumentieren und kohärent zu schreiben, wobei sie grammatikalische und syntaktische Fehler anhäufen.In Kolwezi, in der Provinz Lualaba, wie auch in mehreren Regionen von Grand Katanga, ist die Situation besonders besorgniserregend. Vielen Sekundarschülern und sogar Studenten gelingt es nicht, strukturierte und relevante Texte zu produzieren. Diese Schwierigkeit lässt sich durch schwache sprachliche Grundlagen, das Fehlen einer klaren Methodik, mangelndes Leseverhalten, überladene Lehrpläne und manchmal eine unzureichende Ausbildung der Lehrkräfte erklären.Dennoch bleibt der Aufsatz eine Schlüsselkompetenz. Sie entwickelt Gründlichkeit, kritisches Denken und Reflexionsfähigkeit und stellt somit eine große Herausforderung für den Schulerfolg und die Qualität der Bildung in der DRK dar.

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9786630073065

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