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En raison de l'évolution sociale, il semble que la proximité avec la nature et les expériences dans la nature perdent de leur importance pour les êtres humains. Parallèlement, ces dernières années, de plus en plus de scientifiques s'intéressent aux effets positifs des environnements naturels et leur attribuent un grand potentiel, notamment en ce qui concerne le développement de l'enfant. Ce travail examine dans quelle mesure la nature constitue encore un espace d'apprentissage et de vie pour les enfants. L'objectif est de déterminer si et comment la nature peut être utilisée comme ressource dans la pratique socio-pédagogique et quels objectifs peuvent être atteints grâce à elle. La notion d'approche holistique ainsi que les découvertes issues des neurosciences fournissent des éléments pertinents pour répondre à ces questions.

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9786200738714

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