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Il s'agit d'une étude qui propose une relecture - par rapport à ce qui est couramment diffusé - du projet scientifique de L. S. Vygotsky pour la psychologie. Elle vise à mettre en lumière la priorité théorique de cet auteur, qui était l'élaboration d'une théorie générale pour cette science: une psychologie du développement de nature moniste. Cette relecture repose sur le postulat que le fondement initial de l'auteur n'a pas été respecté par ceux qui tentent de poursuivre la diffusion de son idéologie. L'objectif final est de démontrer que les commentateurs et chercheurs qui ont succédé à Vygotsky ont tendance à l'interpréter de manière biaisée, affirmant souvent qu'il s'agit d'une théorie psychologique marxiste, alors que l'auteur lui-même affirmait catégoriquement que telle n'était pas son intention - allant même jusqu'à critiquer sévèrement les auteurs de son époque qui cherchaient à agir ainsi. Vygotsky cherchait à parvenir à l'unification des diverses théories psychologiques, qui déboucheraient sur une théorie-méthode propre à la science psychologique; c'est-à-dire à la convergence des diverses théories psychologiques en une théorie-méthode moniste: une méta-vision de l'étendue de la psyché à travers un même principe.

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9786209783968

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