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Zwischen 1949 und 1989 nahmen Kunstabbildungen in Leseb�chern einen gewichtigen Raum ein. Die Studie untersucht erstmals umfassend, welche Intentionen die Verantwortlichen mit den Abbildungen verfolgten, ob diese ausschlie�lich zur optischen Aufwertung der B�nde dienten oder auch didaktische Zwecke hatten. Es wird u.a. der Frage nachgegangen, ob sich die Abbildungen im Laufe von vierzig Jahren ver�nderten und wie lange es dauerte, bis nach der NS-Diktatur verfemte K�nstler in den Leseb�chern abgebildet wurden. Die Untersuchung zeigt, wie stark die sog. Lesebuchmacher damals noch von einem literatur- und kunstgeschichtlich verbundenen Bewusstsein gepr�gt waren. Erst in den 1980er Jahren erfolgte eine Neuausrichtung der Bildwahrnehmungen und des Deutschunterrichts.

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9783631903247

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Gisela Teistler ist promovierte Philologin und war langj�hrige Leiterin der Bibliothek des Leibniz-Institut f�r Bildungsmedien am Georg-Eckert-Institut in Braunschweig. Sie publizierte �berwiegend im Bereich historischer Schulbuchforschung, insbesondere zu Leseb�chern und Fibeln.

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