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Magisterarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Padagogik - Erwachsenenbildung, Note: 2,0, Universitat Leipzig, 70 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Geleitet von Stereotypen und durch das eigene Annehmen einer Geschlechterrolle, befinden sich die Menschen in einer Endlosspirale von Rollenerwartungen und dem Versuch, diesen Erwartungen gerecht zu werden oder auch nicht gerecht zu werden. Die Konsequenzen dieser Spirale sind auch in der Erwachsenenbildung sichtbar. Das unterschiedliche Verhalten von Mannern und Frauen beeinflusst das Seminargeschehen. Deshalb ist es wichtig, sowohl die Teilnehmenden als auch die Lehrenden auf die Problematik der Geschlechterrollen und des geschlechtsspezifischen Seminarverhaltens aufmerksam zu machen. Diese Arbeit soll einen Beitrag dazu leisten, indem sie Einblick in die aktuelle Diskussion zum Thema gibt, eine eigene Untersuchung an der Erziehungswissenschaftlichen Fakultat Leipzig vorstellt sowie ableitend Vorschlage fur die Sensibilisierung von Lernenden und Lehrenden gibt.Ziel dieser Magisterarbeit ist es somit, geschlechtsspezifisches Seminarverhalten von Studierenden sowie die Wahrnehmung dessen bei den Lehrenden sowie Lernenden zu untersuchen und darzulegen. Demgemass leiten sich folgende Forschungsfragen ab: 1) Was fur Unterschiede gibt es im Verhalten von Frauen und Mannern in Seminaren? 2) Wie wird das unterschiedliche Verhalten sowohl von Lehrenden als auch von Lernenden wahrgenommen? Die daraus resultieren Arbeitshypothesen lauten: 1) Es gibt keine geschlechtsspezifischen Unterschiede im Seminarverhalten der Studierenden. 2) Demzufolge werden auch keine geschlechtsspezifischen Unterschiede wahrgenommen. Gegenstand der Untersuchung ist also die soziale Interaktion im Seminar sowie das diesbezugliche Empfinden bei Teilnehmenden und Dozierenden. Die Forschungsfragen sollen anhand einer intensiven Literaturrecherche sowie einer empirischen Untersuchung, d.h. mit Hilfe von Leitfadeninterviews beantwor

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9783638875776

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