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Es ist immer erstaunlich und aufregend, wenn ein heranwachsendes Kind seine ersten Worte spricht. Umso erstaunlicher ist es, wenn ein Kind, dessen Eltern verschiedene Sprachen sprechen, seine ersten Worte hervorbringt. Welches Wort aus welcher Sprache wird es denn wohl als erstes aussprechen? Nicht immer entfalten sich die Sprachen aus der Familiensituation. Es ist genauso bemerkenswert, wenn Kinder, die sehr fr h eine andere Sprache lernen, als die ihrer Familie, sie rasch und m helos erwerben. Die Leistung, die diese Kinder beim Erlernen der Sprache hervorbringen, ist lobenswert. Die zun chst noch fremde Sprache k nnen sich die Kinder wie ihre Muttersprache erarbeiten. Auf dem Weg zur kompetenten Beherrschung der Sprache hinterlassen sie eine Spur, die von Wissenschaftlern genau beobachtet, rekonstruiert und interpretiert werden kann. Das Buch widmet sich einer solchen Beobachtung der Sprachentwicklung eines Grundschulkindes, das die deutsche Sprache erwirbt, nachdem es ihre Muttersprache, das T rkische, in Grundz gen erworben hat und richtet sich an Personen, die neue Einblicke in die Zweitsprachenwelt gewinnen m chten.

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9783639318760

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