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Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Padagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,0, FernUniversitat Hagen, Veranstaltung: Allgemeine Didaktik und Mediendidaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: [...] Auch in Einrichtungen fur Menschen mit Behinderungen ist die Weiterbildung der dort beschaftigten Mitarbeiter von groer Bedeutung, da die Betreuung der Menschen mit Behinderungen (MmB) stark von der fachlichen Kompetenz der Mitarbeiter beeinflusst wird. Jeroen van Merrienboer hat 1997 ein Modell fur das Training von komplexen kognitiven Fahigkeiten entwickelt - das Vier-Komponenten-Instruktions-Modell (engl. four-component instructional design model) (Bastiaens, Deimann, Schrader & Orth, 2012, S. 90). Dieses Modell versucht durch authentische Lernaufgaben der realen Arbeitswelt so nah wie moglich zu kommen, um komplexe kognitive Fahigkeiten zu vermitteln und einzuuben. Moglichst authentische Lernaufgaben dienen der Transferforderung (Ubertragung des Gelernten auf den Arbeitskontext). Es wird vorausgesetzt, dass das Grundwissen bezuglich dieses Modells und anderer Instruktionsmodelle beim Leser vorliegt. Diese Hausarbeit wendet das Modell beispielhaft an einem Biwi in der BAW, der in einer Einrichtung fur MmB in der Weiterbildungsabteilung neu eingestellt worden ist, an. Seine Aufgabe umfasst die Ermittlung des Weiterbildungsbedarfs sowie die Planung und Durchfuhrung der Weiterbildungen. Im zweiten Kapitel wird das Modell mittels eines Blueprints (Entwurf), eines Lehrplans fur den oben genannten BiWi in der BAW umgesetzt. Zunachst werden vereinfachende Annahmen getroffen. Im nachsten Schritt werden Lernaufgaben, unterstutzende Informationen und Just-in-time Informationen vorgestellt, um dem Leser das Modell praktisch zu verdeutlichen. Im dritten, theoretisch ausgerichteten Kapitel, werden lerntheoretische Uberlegungen und Aspekte des situierten Lernens in Bezug auf das Vier-Komponenten- Instruktions-Modell (abgekurzt 4C/ID) v

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9783656315728

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