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Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Padagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,3, FernUniversitat Hagen (Mediendidaktik), Veranstaltung: Allgemeine Didaktik und Mediendidaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Die heutige Gesellschaft ist durch Globalisierung und eine hohe Gechwindigkeit der technischen Entwicklung in der Arbeitswelt gepragt. Lebenslanges Lernen ist fur Berufstatige zu einer Selbstverstandlichkeit geworden. Instruktionsmodelle sollen ein effektives Lernen unterstutzen und dienen der Gestaltung von Lernmaterialien und Lernumgebungen. Robert Gagne gilt als der Begrunder des Instructional Design, das in den USA im militarischen Bereich entwickelt wurde (Bastiaens, Deimann, Schrader & Orth, 2012). In Europa entwickelte Van Merrienboer das Four-Component Instructional Design Model (4C/ID). Im 4C/ID-Modell werden die fur Instruktionsmodelle charakteristischen authentischen Lernaufgaben im Sinne des Situierten Lernens eingesetzt. In dieser Studienarbeit wird in einem praktischen Teil das 4C/ID-Modell am Beispiel eines Bildungswissenschaftlers im Bereich der Lehre (Universitat), hier einer Fernuniversitat, dargelegt. Es wird eine hierarchische Kompetenzanalyse vorgestellt und im Folgenden in Aufgabenklassen zerlegte vereinfachende Annahmen und dazugehoerende Lernaufgaben erarbeitet. Im theoretischen Teil wird der lerntheoretische Hintergrund des 4C/ID-Modell eroertert.

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9783656508915

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