Overview

La primera vez que alguien habló de inteligencia artificial en el instituto fue para decir que había que hacer algo ya. No sabía muy bien qué, pero ya. Desde entonces hemos visto de todo: Prohibiciones urgentes... Claustros divididos... Docentes comparándose con la ""profe tech""... Centros esperando una normativa que nunca llega... Y mucha gente haciendo cosas con IA... sin tener muy claro por qué. Este libro nace de ahí. No de una teoría ni de una moda, sino de estar dentro cuando la IA entra al instituto y nadie tiene el marco claro. Te cuento rápido algunas de las cosas que encontrarás en este libro: Por qué prohibir la IA no te devuelve el control (aunque durante un rato lo parezca). Cómo la obsesión por la eficiencia puede vaciar de sentido decisiones pedagógicas importantes. Qué efecto real tiene compararte con otras docentes cuando parece que todo el mundo sabe más que tú. Por qué la neutralidad no es tan neutral como suena y suele ser una forma elegante de no decidir. Qué pierden los centros cuando delegan el criterio en expertos, normativas o modas externas. Por qué improvisar no es innovar, aunque se le parezca mucho. Cuándo resistir no es bloquear, sino cuidar. Y qué significa, de verdad, decidir con criterio cuando no tienes todas las respuestas. Este no es un libro sobre herramientas de inteligencia artificial. Es un libro sobre cómo no perderte como docente cuando el contexto se vuelve confuso. Si buscas recetas rápidas, listas de aplicaciones o promesas de transformación inmediata, este libro no es para ti. Si, en cambio, quieres pensar mejor antes de decidir -y no hacerlo sola-, probablemente sí. Y no como forma de hablar. De verdad. Adelante.

Full Product Details

9798247614340

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available